本學(xué)期以來(lái)，疫情多發(fā)頻發(fā)，防控形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻，同學(xué)們無(wú)法返校轉(zhuǎn)而居家在線(xiàn)學(xué)習(xí)。為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證在線(xiàn)學(xué)習(xí)效果，材料與化學(xué)化工學(xué)部學(xué)工團(tuán)隊(duì)實(shí)施多項(xiàng)舉措，積極推進(jìn)特殊時(shí)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
思想引領(lǐng)，培育學(xué)風(fēng)理念
各年級(jí)在開(kāi)學(xué)前圍繞 “共克時(shí)艱戰(zhàn)疫情，線(xiàn)上學(xué)習(xí)不掉線(xiàn)”主題分別召開(kāi)了線(xiàn)上年級(jí)大會(huì)，幫助同學(xué)們第一時(shí)間調(diào)整心態(tài)，投入到新學(xué)期的線(xiàn)上學(xué)習(xí)中。各年級(jí)輔導(dǎo)員從當(dāng)前學(xué)校的基本情況和主要工作、近期年級(jí)的工作安排、居家學(xué)習(xí)的自我管理和安排以及在線(xiàn)學(xué)習(xí)的小技巧做了介紹與分享，號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們自我管理、嚴(yán)格自律，積極參與體育鍛煉，以良好的心態(tài)投入到線(xiàn)上教學(xué)中，保證最好的學(xué)習(xí)效果。各年級(jí)輔導(dǎo)員每周廣泛開(kāi)展談心談話(huà)工作，著重與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交流，進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，從思想方面引領(lǐng)學(xué)生更快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。此外，還通過(guò)發(fā)布網(wǎng)課指南等形式幫助同學(xué)們規(guī)劃好線(xiàn)上學(xué)習(xí)生活。
空中自習(xí)，創(chuàng)建學(xué)風(fēng)環(huán)境
疫情以來(lái)，在線(xiàn)教學(xué)的興起讓學(xué)習(xí)和工作任務(wù)趨向于個(gè)體獨(dú)立化。相較于外界約束，靠自律克服惰性要難得多。由此，云自習(xí)也在近年來(lái)應(yīng)運(yùn)而生。結(jié)合線(xiàn)上“早八人”和課程緊張等實(shí)際情況，在2021級(jí)班級(jí)開(kāi)展了空中早晚自習(xí)活動(dòng)，2021級(jí)學(xué)生全員參與。以云中蘇大線(xiàn)上平臺(tái)為依托，各班班長(zhǎng)提前設(shè)定好第二天的早晚自習(xí)會(huì)議室，并在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行視頻點(diǎn)名簽到。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，同學(xué)們積極參與，良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境也為同學(xué)們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
多管齊下，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)養(yǎng)成
學(xué)部組織輔導(dǎo)員和班主任每周隨機(jī)進(jìn)入線(xiàn)上課堂，深入了解班級(jí)線(xiàn)上課堂出勤情況和課堂表現(xiàn)等學(xué)習(xí)情況。對(duì)于發(fā)現(xiàn)缺課的同學(xué)第一時(shí)間通過(guò)電話(huà)或QQ的方式了解缺勤原因，后續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，解決他們的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于在課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)生反饋的問(wèn)題以及網(wǎng)課調(diào)研過(guò)程中的問(wèn)題，與任課老師第一時(shí)間交流，提高網(wǎng)課質(zhì)量。
此外，各年級(jí)分別設(shè)立點(diǎn)名班長(zhǎng)，強(qiáng)化考勤監(jiān)督。每節(jié)課前進(jìn)行點(diǎn)名簽到，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有缺勤曠課的同學(xué)，及時(shí)提醒或反饋，根據(jù)實(shí)際情況第一時(shí)間下發(fā)曠課、遲到通知單。通過(guò)采取“線(xiàn)上聽(tīng)課”“調(diào)研課堂效果”“點(diǎn)名查課”等形式，不斷強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，最大程度保證線(xiàn)上課堂教學(xué)質(zhì)量“不掉線(xiàn)”“不打折”。
發(fā)揮榜樣，營(yíng)造學(xué)風(fēng)氛圍
注重發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率作用，并以此為基礎(chǔ)成立學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心。對(duì)于畢業(yè)班及延長(zhǎng)學(xué)年學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，定期開(kāi)展黨員“一幫一”“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，并及時(shí)收集課堂效果反饋，從而更高效地解決學(xué)困生的學(xué)業(yè)問(wèn)題。
在畢業(yè)班積極開(kāi)展考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)交流和模擬面試，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師和各院校優(yōu)秀畢業(yè)生介紹考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)線(xiàn)上和線(xiàn)下復(fù)試分別進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)；積極發(fā)揮班級(jí)班委作用，策劃班級(jí)內(nèi)部的線(xiàn)上復(fù)試模擬面試活動(dòng)，以幫助考研學(xué)生熟悉面試環(huán)境，提升面試信心。此外，2019級(jí)考研動(dòng)員工作也在同步推進(jìn)。
家校共育，保障學(xué)風(fēng)成效
各年級(jí)輔導(dǎo)員積極完善家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)線(xiàn)上會(huì)議、微信群和電話(huà)等不同形式與家長(zhǎng)們共話(huà)學(xué)風(fēng)建設(shè)，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果。低年級(jí)主要針對(duì)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)和當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行交流，努力形成家校教育和管理合力，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高年級(jí)更多地從順利畢業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、考研支持等方面展開(kāi)探討。家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)成才建言獻(xiàn)策，輔導(dǎo)員們努力把關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生這一工作做到“家”，以家校合力保障學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。
學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是大學(xué)的立校之本、發(fā)展之魂，是高校立德樹(shù)人的本質(zhì)要求和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)綜合性、長(zhǎng)期性的系統(tǒng)工程。今后，材料與化學(xué)化工學(xué)部學(xué)工團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)抓實(shí)制度管理，不斷探索創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，通過(guò)思想引領(lǐng)、課堂深入、典型選樹(shù)，協(xié)同育人等舉措，積極構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育人的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
